La atmósfera

Tarea

• Realizar una presentación (powerpoint, prezi o similar) sobre la atmósfera y un problema medioambientales asociados a ella

Objetivos

• Describir las características de los gases (generalidades)
• Describir la composición de la atmósfera en función de la altitud. 
• Describir las capas de la atmósfera y sus características. 
• Analizar un problema medioambiental asociado a la atmósfera.

Evaluación

Esta presentación recibirá una nota formativa del criterio D.

Criterio D: Reflexión sobre el impacto de la ciencia

 

Nivel de logro		Descriptor de nivel
0	El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación.
1-2	El alumno es capaz de: i. Esbozar de qué maneras se utiliza la ciencia para abordar una cuestión o un problema concretos ii. Esbozar las implicaciones del uso de la ciencia para resolver una cuestión o un problema concretos, interactuando con un factor iii. Aplicar lenguaje científico para transmitir su comprensión, aunque de modo poco eficaz iv. Documentar las fuentes, aunque de modo poco eficaz	El trabajo del alumno:  introduce un problema o asunto específico.  describe a grandes rasgos la aplicación científica para abordar el problema.  aborda superficialmente las implicaciones (culturales, económicas, medioambientales, éticas, morales, políticas o sociales) del uso de la ciencia para resolver el problema  el vocabulario científico es escaso.  no tiene contenidos que ayuden al entendimiento, como gráficos, imágenes, diagramas etc.  no tiene las referencias bibliográficas o son muy incompletas.  no tiene referencias en el texto.
3-4	El alumno es capaz de: i. Resumir de qué maneras se aplica y se utiliza la ciencia para abordar una cuestión o un problema concretos ii. Describir las implicaciones del uso de la ciencia y su aplicación para resolver una cuestión o un problema concretos, interactuando con un factor iii. Aplicar lenguaje científico en ocasiones para transmitir su comprensión iv. Documentar las fuentes correctamente en ocasiones	El trabajo del alumno:  introduce un problema o asunto específico.  describe la aplicación científica para abordar el problema de forma clara y precisa.  expone detalladamente las implicaciones (culturales, económicas, medioambientales, éticas, morales, políticas o sociales) del uso de la ciencia para resolver el problema  usa un vocabulario científico limitado  contiene algunos contenidos que no siempre ayudan al entendimiento, como gráficos, imágenes, diagramas etc.  tiene referencias bibliográficas y con referencias en el texto, aunque con omisiones o errores.
5-6	El alumno es capaz de: i. Describir de qué maneras se aplica y se utiliza la ciencia para abordar una cuestión o un problema concretos ii. Discutir las implicaciones del uso de la ciencia y su aplicación para resolver una cuestión o un problema concretos, interactuando con un factor iii. Aplicar lenguaje científico para transmitir su comprensión de manera clara y precisa, por lo general iv. Documentar las fuentes correctamente, por lo general	El trabajo del alumno:  introduce un problema o asunto específico.  expone detalladamente la aplicación científica para abordar el problema de forma clara y precisa.  presenta una crítica equilibrada, bien fundamentada con argumentos y clara sobre una de las implicaciones (culturales, económicas, medioambientales, éticas, morales, políticas o sociales) del uso de ciencia para resolver el problema.  no se sopesan los beneficios y limitaciones asociados al uso de la ciencia en la resolución del problema.  se observa sobre todo un uso correcto de vocabulario científico  contiene contenidos que no siempre ayudan al entendimiento, como gráficos, imágenes, diagramas, etc.  tiene referencias bibliográficas según el formato APA y con referencias en el texto mayoritariamente correctas.
7-8	El alumno es capaz de: i. Explicar de qué maneras se aplica y se utiliza la ciencia para abordar una cuestión o un problema concretos ii. Discutir y evaluar las implicaciones del uso de la ciencia y su aplicación para resolver una cuestión o un problema concretos, interactuando con un factor iii. Aplicar lenguaje científico sistemáticamente para transmitir su comprensión de manera clara y precisa iv. Documentar las fuentes completamente	El trabajo del alumno:  introduce un problema o asunto específico.  expone detalladamente la aplicación científica para abordar el problema de forma clara y precisa.  presenta una crítica equilibrada, bien fundamentada con argumentos y clara sobre una de las implicaciones (culturales, económicas, medioambientales, éticas, morales, políticas o sociales) del uso de ciencia para resolver el problema.  sopesa los beneficios y limitaciones asociados al uso de la ciencia en la resolución del problema.  se observa un uso correcto del vocabulario científico no empleando términos vulgares.  apoya su explicación en otros contenidos que ayudan al entendimiento, como gráficos, imágenes, diagramas etc.  tiene referencias bibliográficas según el formato APA y con referencias correctas en el texto